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Smettete di parlare di #IA a scuola senza guardare ai dati seri.
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Smettete di parlare di #IA a scuola senza guardare ai dati seri.
Ho messo nero su bianco (molto velocemente) cosa dicono davvero gli studi su apprendimento, cheating, carico di lavoro e rischi cognitivi: meno hype, più numeri, più didattica.
Se vi serve una griglia di domande “cattive” per smontare la fuffa nei progetti IA di istituto, il post è per voi.
https://noblogo.org/brozu/smettete-di-farvi-vendere-lia-a-scuola-come-se-fosse-la-nutella-didattica
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Smettete di parlare di #IA a scuola senza guardare ai dati seri.
Ho messo nero su bianco (molto velocemente) cosa dicono davvero gli studi su apprendimento, cheating, carico di lavoro e rischi cognitivi: meno hype, più numeri, più didattica.
Se vi serve una griglia di domande “cattive” per smontare la fuffa nei progetti IA di istituto, il post è per voi.
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@brozu @scuola @scuola@poliverso.org @scuola@a.gup.pe Interessante. Cosa ne pensi del suo uso unicamente dal punto di vista amministrativo, vista la quantità di scartoffie da compilare che non interessano a nessuno?
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@brozu @scuola @scuola@poliverso.org @scuola@a.gup.pe Interessante. Cosa ne pensi del suo uso unicamente dal punto di vista amministrativo, vista la quantità di scartoffie da compilare che non interessano a nessuno?
@iagomago @scuola@a.gup.pe@poliverso.org @scuola@a.gup.pe@poliverso.org@poliverso.org @scuola@a.gup.pe@poliverso.org@a.gup.pe
La cosa migliore possibile.
È davvero un use case super legittimo, senza ombra di dubbio. Accelera (e nella maggior parte dei casi) lo fa anche meglio di noi.Il discorso qui è totalmente opposto (sempre ovviamente con le dovute supervisioni)
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@Giank_hill @scuola @scuola@poliverso.org grazie 🥹
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@iagomago @scuola@a.gup.pe@poliverso.org @scuola@a.gup.pe@poliverso.org@poliverso.org @scuola@a.gup.pe@poliverso.org@a.gup.pe
La cosa migliore possibile.
È davvero un use case super legittimo, senza ombra di dubbio. Accelera (e nella maggior parte dei casi) lo fa anche meglio di noi.Il discorso qui è totalmente opposto (sempre ovviamente con le dovute supervisioni)
Stasera c'era la puntata di #PresaDiretta che parlava proprio di come in questo task l'IA sia un qualcosa di devastante per il mondo del lavoro
Hanno preso l'esempio di molti distretti dove si fa contabilità per grandi aziende e tutte queste realtà lamentavano che a breve il loro lavoro lo farà l'IA (o un agente IA)
Io penso che siano discussioni impostate male, si cerca di trovare un colpevole a tutti i costi per un cambiamento epocale del mondo del lavoro
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Stasera c'era la puntata di #PresaDiretta che parlava proprio di come in questo task l'IA sia un qualcosa di devastante per il mondo del lavoro
Hanno preso l'esempio di molti distretti dove si fa contabilità per grandi aziende e tutte queste realtà lamentavano che a breve il loro lavoro lo farà l'IA (o un agente IA)
Io penso che siano discussioni impostate male, si cerca di trovare un colpevole a tutti i costi per un cambiamento epocale del mondo del lavoro
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Smettete di parlare di #IA a scuola senza guardare ai dati seri.
Ho messo nero su bianco (molto velocemente) cosa dicono davvero gli studi su apprendimento, cheating, carico di lavoro e rischi cognitivi: meno hype, più numeri, più didattica.
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@brozu @scuola @scuola
onestamente, non darei la IA agli insegnanti italiani. E' gente che non ha ancora assimilato il registro elettronico e durante la pandemia faticava ad usare strumenti di teledidattica.
Figuriamoci se possono immaginarsi un uso didattico della IA. Poi chiaramente, "uno studio americano dice che".
Ma c'e' sempre uno studio americano che dice qualcosa.
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